Профессиональное самоопределение выпускников школ как средство профилактики
молодежной безработицыСтраница 1
В мае 2006 года нами был проведён социологический опрос старшеклассников школ города Сибай, с целью выяснить профессиональные намерения учащихся 9-11 классов. Участниками анкетирования были 210 старшеклассников. 40% (84 чел.) респондентов составили учащиеся 9-х классов, 60% (126 чел.) – учащиеся 11 классов. В анкетном опросе участвовали респонденты из разных образовательных учреждений:
1)гимназии – 25,7% (54 чел.), из них старшеклассники 9-х классов 15,7% (33 чел.) и выпускники 11 класса 10% (21 чел.);
2)лицея №9 – 8,6% (18 чел.) старшеклассников 9-го класса;
3)школы №6 – 21,4% (45 чел.) выпускников 11-х классов;
4)школы №4 – 11% (23 чел.), из них старшеклассники 9-го класса 2,4% (5 чел.) и учащиеся 11 класса 8,6% (18 чел.);
5)школы №12 – 33,3% (70 чел.), из которых 13,3% (28 чел.) составляют респонденты 9-го класса и 20% (42 чел.) – 11-го класса.
35,2% (74 чел.) участников опроса составили юноши, а 64,8% (136 чел.) девушки. 100% респондентов являются городскими жителями.
Для определения дальнейших планов выпускников по окончании школы нами задан вопрос, на который больше половины (64,3% – 135 чел.) участников опроса ответили, что намереваются поступать в высшие учебные заведения. Каждый пятый участник опроса (18% – 38 чел.) намеревается учиться в средне-специальном учебном заведении (техникуме, колледже). И только 4,8 (10 чел.) респондентов пожелали учиться в профессиональном училище (лицее). Ещё 1,9% (4 чел.) желают получить специальность на краткосрочных курсах, 0,9% (2 чел.) юношей ориентированы на службу в армии, 0,5% (1 чел.) готов приступить к работе сразу после окончания школы. 2,8% (6 чел.) выпускников желают уехать учиться или работать за пределы страны, почти каждый пятый участник опроса (20,4% – 43 чел.) планирует совмещать работу и учёбу. 2,4% (5 чел.) участников опроса затруднились с ответом.
По результатам ответов на этот вопрос нами составлена диаграмма, в которой запечатлены профессиональные намерения старшеклассников по окончанию школы.
Диаграмма 2 Профессиональные намерения старшеклассников (%)
Как видно из диаграммы 2, большая часть старшеклассников уже определились со своими планами. Юноши и девушки желают получить полноценное высшее образование, как необходимое условие достижения желаемого социального положения. Можно отметить, что таких школьников больше в 11-х (40,9%–86 чел.) классах, чем в 9-х (23,3%–49 чел.). Следует отметить, что ориентация на получение высшего образования выше у девушек (43,3% – 91 чел.), чем у юношей (21,4% – 45 чел.).
Желающих учиться в средне-специальных учебных заведениях меньше в 11-х (8% – 17 чел.), чем в 9-х (10% – 21 чел.). Из них всего 9,5%(20 чел.) девушек и 8,6% (18 чел.) юношей.
Среди сфер деятельности, в которой старшеклассники хотели бы себя проявить в будущем, наибольшее предпочтение выпускников наблюдались в сфере коммерции и предпринимательства – 26,7% (56 чел.), далее следует сфера управления – 17,1% (36 чел.). Сфера искусства, науки привлекает по 12,3% (по 26 чел.) школьников. Промышленная сфера интересна 10%(25чел.) респондентам, сфера культуры – 11%(23 чел.), медицина – 10,5% (22 чел.). По 8,6%(по 18 чел.) опрошенных ориентируются на сферу торговли и образования. Охрана правопорядка заинтересовала 7,6%(11чел.) старшеклассников, транспорт – 4,2%(9чел.). 3,8%(8чел.) молодых хотели бы себя проявить в военном деле, в спорте – 2,4%(5чел.). По 1,9%(по4чел.) респондентов предпочитают как сферу строительства, так и сферу туризма. Желающих поработать в информационной сфере, в банковском деле, налогообложении, адвокатуре и юрипреденции оказалось по 0,9%(по 2 чел.) выпускников. Мало привлекательными для участников опроса являются политика, сельское хозяйство – по 0,5%(по 1 чел.).
Читайте также:
Подход Э. Эриксона к понятию культурной идентичности
Идентичность, с точки зрения психосоциального подхода (Э. Эриксон), является своего рода эпицентром жизненного цикла каждого человека. Она оформляется в качестве психологического конструкта в подростковом возрасте и от ее качественных хар ...
Социально – исторические истоки благотворительности. Сущность,
содержание, категории
Тема благотворительности, поднимающаяся из глубины веков и воспринимаемая как стремление помочь нуждающимся, как целенаправленное выражение человеколюбия, неоднозначно толкуется в различных философских традициях, которые подвергались исто ...
Суть вопроса.
Зависимость между национальной принадлежностью и общественным положением человека проявляется, во-первых, в ценностях, установках и ориентация людей, которые могут быть деформированы по самым различным причинам, и, во - вторых, в конкретн ...